L’Union des normaliens haïtiens (UNNOH) a célébré ce lundi 16 mars 2026, son 35e anniversaire autour du thème « Haïti : urgence d’une éducation à la citoyenneté intégrale et inclusive pour sortir le pays du chaos ». Face à une crise profonde qui frappe le système éducatif haïtien, marquée par l’abandon des écoles publiques et la précarité des enseignants, l’INNOH lance une série de forums visant à promouvoir une éducation à la citoyenneté inclusive et transformatrice.
À cette occasion, le coordonnateur général Josué Mérilien a dénoncé la crise profonde qui frappe le système éducatif haïtien, caractérisée par l’abandon des écoles publiques et la précarité des enseignants. Il a exhorté les professeurs à rester mobilisés afin de défendre la qualité de l’enseignement contre toute récupération politique, rappelant que l’éducation demeure « le seul levier essentiel capable de restaurer la dignité nationale et de bâtir un avenir stable ».
L’UNNOH a lancé une série de forums de réflexion, prévus du 16 mars au 17 mai, pour promouvoir une éducation citoyenne inclusive et transformatrice. Ces discussions s’articulent autour de quatre axes notamment l’urgence d’une éducation citoyenne pour sortir du chaos, les conditions d’exercice de la citoyenneté et les compétences requises, l’intégration de cette éducation dans le cadre de la Constitution de 1987 et l’utilisation de l’éducation comme levier contre l’instabilité sociale.
Parallèlement, la secrétaire de l’organisation, Rodeline Rodné, a pour sa part dénoncé la précarité des enseignants et exigé des mesures concrètes : régularisation des salaires, carte de débit de 25 000 gourdes en lieu et place d’une prime ponctuelle, couverture d’assurance santé pour les professeurs et leurs familles, ainsi qu’une intégration systématique des diplômés de l’École normale supérieure, du CFEF et de l’Université d’État.
Les responsables de l’UNNOH insistent sur la nécessité de politiques publiques capables de résoudre les problèmes structurels du système éducatif – écoles abandonnées, privatisation excessive – et de protéger l’enseignement des influences partisanes. Selon eux, seule une réforme profonde, fondée sur la Constitution de 1987 et sur la revalorisation de la condition enseignante, peut faire de l’éducation un véritable moteur de progrès communautaire et de reconstruction nationale.
Likenton Joseph
Le Voici Info News
